「できない」を「できる」に

この1年間、志望校に向けて必死に勉強してきた生徒たちを見てきました。

誰かに言われるわけでもなく、毎日自習室に来て、朝も昼も夜も、夏休みも休むことなく机に向かう姿。

そのひたむきな姿を見て、「必死に学ぶ」というのは、こういうことなんだなと改めて感じました。

何度も何度もアドバイスをしたり、話をしたりしてきました。

でも、彼らは自分で考えながら学ぼうとしているから、「勉強しなさい」なんて一度も言ったことはありません。

それよりも、「どうすればできるようになるのか」「どうやって成長していけばいいのか」、そういうことを自分で考えながら進んでいく。

だからこそ、私は勉強の仕方だけじゃなくて、メンタル的な不安を支える言葉をかけることも意識してきました。

この経験を通じて、改めて思いました。

「やらされる」のではなく、「自分でどうしたらいいかを考える力」こそが、生きていく力になるんじゃないかって。

だからこそ、私自身も変わってきたんです。

「できない」を「できる」にすること、自立すること、その大切さを考えるようになりました。

私は25歳の時に塾業界に入りました。

それから35年。

長いようであっという間でした。

この35年間で、自分が成長したのか、ただ変わったのか、正直よく分かりません。

でも、確実に言えるのは、このコロナ禍を経て、大きく考え方が変わったということです。

最近は、「子どもたちがやらされるのではなく、自分で考えて学ぶ」ことを一番大事にしています。

ただ、そうは言っても、それを生徒たちだけでやるのは難しい。

だから、私は繰り返しアドバイスをしながらサポートしています。

生徒たちを見ていると、「やれるのにやらない」「できる力があるのに発揮できていない」ことがあります。

そういう時は、しっかりと注意もするし、必要な助言もします。

でも、逆に、努力している姿や自主的に動いている姿を見たら、素直に褒めます。

できていないことを無理に持ち上げて褒めるのではなく、「ダメなものはダメ」と正直に伝える。

その方が、生徒自身の頑張る力を引き出せると思うからです。

以前の私は、自分の考えを押し付けてしまうことがありました。

でも今は、そんな昭和的な先生を演じる必要はないと思っています。

生徒が自ら考え、「できない」を「できる」に変えていくために、どうすればいいのか。

私自身も試行錯誤しながら、最適なアプローチを模索しています。

35年間、生徒たちと向き合ってきました。

でも、やっぱり「やらされてる」顔よりも、心から楽しんで学ぶ姿をもっと見たい。

そして、私自身も全力で取り組むことを大切にしています。

「できない」を「できる」にするのは簡単なことじゃない。

でも、生徒たちが自分で考え、学んでいける環境を、これからも追求していきたい。

そして明日はいよいよ国公立大学の前期試験。

受験生たちがこれまでの努力を存分に発揮できるよう、心から願っています。

この記事を書いた人
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守田智司

愛知県蒲郡市にあるハイブリット学習塾／未来義塾の塾長。10代で愛知県から大阪、東京まで自転車で走破！大学中は、バックパック１つで、アメリカ1周。卒業後、アメリカ・アトランタにて｢大工｣を経験。帰国後15年間、大手進学塾の教室長・ブロック長として教壇に立ち、2005年独立。大型自動二輪、小型船舶2級免許所得。釣り、ウォーキングが好き！作家は、重松清さん、音楽は、さだまさしさんが好き。「質より量より更新頻度」毎日ブログを更新しています。